El
pensamiento computacional implica resolver problemas, diseñar sistemas y
comprender el comportamiento humano, basándose en los conceptos fundamentales
de la ciencia de la computación. El pensamiento computacional incluye una
amplia variedad de herramientas mentales que reflejan la amplitud del campo de
la computación.
El
pensamiento computacional, es un contenido importante a tratar en la escuela
puesto que nos ayuda a desglosarvun problema en pequeños trozos y dar respuesta
a cada trozo y con el conjunto de respuestas obtengamos la solución del
problema El pensamiento computacional, está vinculado con algunas asignaturas
que ya existen en el currículo de Primaria y Secundaria: Tecnología (ESO), optativa
de Informática ya sea en Primaria, Secundaria o Bachillerato. Esto puede
relacionarse en nuestro día a día, ya que es una manera de acostumbrar a las
personas a desglosar una situación en mini situaciones para dar una respuesta
conjunta a partir de respuestas más sencillas. El pensamiento computacional, no
es solo un aspecto que tiene relación con la informático si no que es una forma
diferente de hacer de un problema grande, hacer una segmentación del problema y
a partir de esas respuestas, tener la capacidad de dar una solución al problema
en cuestión.
Por otra
parte, el alumno solamente tiene que tener en cuenta una sola cosa para poder
continuar el camino y es que en la mochila siempre tiene que tener una cantidad
de agua suficiente para poder llegar a la meta. Durante el camino el personaje
con el que juego va utilizando agua y disminuyendo el nivel de la mochila, pero
en el mapa hay distribuidas una botellas de agua con las que el sujeto podrá
rellenar su mochila, pero es necesario que elija el camino correcto para poder llegar
a ellas antes de que se le termine. Por eso es necesario que elija el camino
correcto que le lleve a una botella de agua con la que pueda llenar su mochila,
antes de que se le termine y no pueda adelantar en el juego debido a que el
personaje no puede continuar si la hidratación del agua.
Respecto al
pensamiento computacional podemos decir que persigue una serie de objetivos
clave:
1- Formular
problemas de manera que se pueda utilizar un ordenador y otras herramientas
para ayudar a resolverlos.
2- Organizar
y analizar datos de una manera lógica.
3-
Representar datos mediante abstracciones tales como modelos y simulaciones.
4-
Automatizar soluciones mediante el pensamiento algorítmico (una serie de pasos
ordenados).
5-
Identificar, analizar y aplicar posibles soluciones con el objetivo de
conseguir la combinación más eficaz de pasos y recursos.
6-
Generalizar y transferir este proceso de solución de problemas a una amplia
variedad de tareas y problemas.
Conclusión,
mediante un conjunto de órdenes sencillas, nos permite resolver el enigma que
nos permite saber el camino que recorre desde un punto inicial a un punto
final, esquivando los obstáculos que se va encontrando por delante: arbustos, policía
y agua. El sujeto que esté jugando al juego debe tener en cuenta que para poder
llegar a la meta deberá saber resolver con cierta capacidad todas las
imposiciones que no pueda hacerlo, por tanto es necesario que sepa las reglas
antes de empezar a jugar para que de esta forma no le surjan dudas en
determinados momentos.
Un problema
complejo es aquel que, a primera vista, no sabemos cómo resolver fácilmente.
El
pensamiento computacional consiste en coger ese problema complejo y
descomponerlo en una serie de problemas más pequeños y manejables (descomposición).
Cada uno de estos problemas más pequeños puede ser estudiado de forma
individual, teniendo en cuenta cómo se han resuelto previamente problemas
similares (reconocimiento de patrones) y centrarse sólo en los detalles
importantes, sin tener en cuenta la información irrelevante (abstracción). A
continuación, se diseñan los pasos o reglas simples para resolver cada uno de
los problemas más pequeños (algoritmos).
Por último,
estos pasos o reglas simples se utilizan para programar un ordenador para
ayudar a resolver el problema complejo de la mejor manera.
PC en el
currículum, ¿por qué? ¿para qué?
1. El
desarrollo de habilidades de pensamiento computacional en niños y jóvenes para
que puedan pensar de manera diferente, expresarse a través de una variedad de
medios, resolver problemas del mundo real y analizar temas cotidianos desde una
perspectiva diferente.
2. El
fomento del pensamiento computacional para impulsar el crecimiento económico,
cubrir puestos de trabajo TIC y prepararse para futuros empleos.
Actividad
Inicial para incorporar el lenguaje Computacional.
